吴本虎学友之园:综合认知能力发展探究

We are friends for study, in study and of study.

 

从“学习上的渐变与突变”到“发展中的常规与超常规”

posted @ 2012-02-03 09:52 吴本虎 阅读(92) | 评论 (0)编辑 收藏

综合认知能力发展中的六因素与三互动

posted @ 2012-02-02 12:24 吴本虎 阅读(92) | 评论 (0)编辑 收藏

For Whom and for What Do You Learn? (你为谁为何而学?)

posted @ 2012-02-02 10:45 吴本虎 阅读(115) | 评论 (0)编辑 收藏

On the Connections Between Teaching and Learning (论教与学的联系)

posted @ 2012-01-31 09:11 吴本虎 阅读(75) | 评论 (0)编辑 收藏

What is Between Input and Output in English Language Learning? (在英语学习的输入与输出之间是什么?)

posted @ 2012-01-29 06:36 吴本虎 阅读(516) | 评论 (0)编辑 收藏

Creation and Creativity (创造与创造性)

posted @ 2012-01-28 10:37 吴本虎 阅读(363) | 评论 (2)编辑 收藏

Interest in Life and Education (生活与教育中的兴趣)

posted @ 2012-01-19 12:48 吴本虎 阅读(86) | 评论 (0)编辑 收藏

What is Language Used for? (语言用来做什么?)

posted @ 2012-01-18 06:02 吴本虎 阅读(1041) | 评论 (0)编辑 收藏

How to Win the War of Active Learning Against Passive Learning? (如何用积极学习战胜消极学习?)

posted @ 2012-01-15 10:32 吴本虎 阅读(113) | 评论 (0)编辑 收藏

The Role of Positive Thinking and Negative Thinking in Creative Thinking and Critical Thinking (肯定性思维与否定性思维在创造性思维与评析性思维中的作用)

posted @ 2012-01-10 16:49 吴本虎 阅读(99) | 评论 (0)编辑 收藏

仅列出标题
共4页: 上一页 1 2 3 4 下一页 

导航

统计

公告

  语言是认知的源泉。
  语言不仅是交际工具,而且是认识世界、改造世界和创造世界的源泉。
  语言始终在人类认识世界、改造世界和创造世界的过程中发展与丰富本身。
  所以,英语教学的目标不能长期局限于“培养交际能力”,而应当将“发展包括语言能力、思维能力、感知能力、记忆能力等在内的综合认知能力”作为新的目标。--吴本虎

常用链接

留言簿(3)

随笔档案

文章分类

文章档案

搜索

最新评论

阅读排行榜

评论排行榜