在国内，我发现不少的多媒体课件都喜欢放个背景音乐。在我上课的时候，也有学生常问：”老师，这个课件的背景音乐怎么放上去？“ 老实说，虽然我教授的这款工具提供很方便的插入放背景音乐的地方，但我却不提倡我的学生这样做。为什么要给课件添加背景音乐呢？这对学习者的学习有帮助吗？一旦你理解了多媒体学习相关的认知理论----一个描述学员在多媒体环境下学习的理论，你自己就会得到答案。这是美国教学设计专家Ruth Clark博士和加州大学心理学教授Richard Mayer的进行的科学研究和超过25年对于多媒体教学和人类学习的实践总结。对于如何处理电子课件文字，图片，语音和视屏达到最佳应用效果，以及互动教学设计给出了有力的科学指导。其理论原理可以用如下图描述：
这幅图描述了四个重要关于人类学习的总要结论：
1. 学员们通过双重信息渠道渠道获处理视觉/图像材料和听觉/语言材料。
2. 人们一次只能通过一种渠道处理一小段信息。
3. 只有当学员积极的参与认知活动的时候，学习才发生。
4. 在工作时，新的知识和技能要能够从长期记忆中取出才能被应用。
所以在学员学习多媒体课件时，他专心致志的在阅读文字材料和查看图片，或者也在倾听课程中的内容讲述。他的工作记忆在全力处理获取的这些听觉和视觉信息，这已经是达到处理信息的极限了。通常的背景音乐都和学习内容无关，而仅仅是好听的音乐而已。而在这个时候这种背景音乐会发生什么作用呢？能促进学习吗？还是在和等待处理的学习内容信息争夺十分有限的工作记忆？
所以在我们设计多媒体课件时，可以采取以下措施：
1，尽量不使用背景音乐；
2，在课件开头时使用一小段，当吸引学员注意后，慢慢淡出；
3，当你不得不给课件放上背景音乐时（我知道有时候你不得不这样做，因为付钱的人是上帝），请在课件里提供一个关闭背景音乐的按钮，让真正的学员安心学习，提高学习效率。他会感谢你的。
如果你有其他关于设计背景音乐更好的办法，欢迎在这里讨论。谢谢！
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