这学期语文老师换了本全练作为练习册，这本的难度远远大于上次的上海作业，量也多了很多，很多都是要求完成句子。这个暑假我忙于给他学英语了，上次期末考试英语考的最差，趁暑假多补补，暑假里把phonics基本完整的过了一遍，peppa pig 每天都在看，phonics的decodable reading 和体验英语也在坚持着看。现在开学了，也不想完全放掉英语，还是想能做完作业，继续看看体验英语等阅读，睡前再听听peppa pig 音频，希望不要把暑假的努力浪费了。
但是开学没几天，发现儿子做作业很拖拉，回家洗完手，吃好水果，拿起玩具躺在床上很惬意地玩玩具，一年级时我觉得自己管儿子作业管的太死了，二年级了，可以慢慢让他自己来了，所以我也没提醒他，希望他自己能想起来做作业，过了好一会儿，他还没有要做作业的意思，我气得只好把他叫起来。他把书包拿进房间，拿出作业，慢悠悠的开始做了，我提醒他：现在开始回家后自己做作业，我只管签字和检查有没有做完。
第二天的情况也一样，还是要我提醒他才很不情愿的从床上爬起来开始做作业，在做全练时，碰到了想不出来的，就在那里发呆磨时间，也没来问我怎么做，我实在看不下去了，就叫他做后面的不要等在那里，做完以后再来看不会做的题目。暑假忙于对付英语了，语文的阅读没有跟上，现在年级上去了，对语文的要求也高了，但是我们却明显的有些跟不上。全练做了1个半小时，写话：描写一种运动，用了一个小时，而且自己写出来的，别字很多，而且句子不通顺，描写根本就没写到运动的关键点，时间也不早了，我只能让他把句子改通顺。哎，这样又回到了以前，基本又是变成我在帮着做作业了。