因为工作的关系，我常常要走访我们这个城市的幼儿园，因此也就得以近距离的接触德国的幼儿教育。德国的幼儿园规模都不大，一般也就几十个孩子。就我所在的城市常驻人口也就20万左右，但是幼儿园却有上百家。

    我办公室对面就正好有一个幼儿园，每天从窗口都能看到很多孩子在操场上玩耍，有的躲在花丛里捉迷藏，有的在院子一角滑滑梯，甚至还有的在爬树，还有很多孩子 骑着小三轮车绕着整个操场追逐嬉戏，有的大孩子车后还带着小一点的孩子。一个女老师在廊檐下微笑的看着孩子们。每天都能听到孩子们快乐的叫喊，我常常被这 些孩童的天真烂漫感染。其中有一天，孩子们却出乎意料的安静，顺着窗口望去，我才发现了原因。原来，幼儿园打算在操场上新修一些小石凳和一些木制的玩具， 但是幼儿园没有请一个工人，邀请来干活的是所有孩子的家长。这些家长个个都忙得满头大汗甚至还有人弄花了脸，他们的孩子也都在身边热情的帮着小忙甚至是倒忙。无论是大人还是孩子，他们的幸福与满足洋溢在脸上。这个时候，没有社会地位或者贫富的差别，不管他/她是市长也好，清洁工也好，此时此地，他/她唯一的身份就是一个孩子的父亲或是母亲。幼儿园通过这样一个活动，坚定地传达了人人平等的信念，无论是对孩子，还是对家长。

    两周前 我又去了附近的另一个幼儿园，园长是一个和蔼可亲的奶奶，她很热情地带我参观他们的幼儿园。幼儿园是一栋三层的小楼，休息室，会议室，餐厅和大大小小的活 动室一应俱全。只是我惊讶的发现整个幼儿园没有一间传统意义上的教室。只是零星的在一两个活动室里面摆了几张小桌子和椅子。更没有班级的概念，只有一个个的小组，小组的名字也很有意思，什么青蛙小组，猫头鹰小组或者是乌鸦小组（乌鸦在德国人眼里是一种吉祥的动物）。小组并不按年龄来分，每个小组里从一岁到 五岁的小朋友都有。路上偶尔碰到一两个孩子，问他们是哪个小组的，他们都会很自豪的告诉我。

    我很好奇的问园长，没有教室，她们是怎么教孩子学习新东西的。园长的回答只有一句话，学就是玩，玩就是学。确实，这里各种各样的玩具随处可见。园长随手指着身边 的一堆积木告诉我，这些可以培养孩子的创造性和对几何的认识，旁边有一些已经搭建好的积木，有足球，房子等形状，园长告诉我这些都是孩子们独立完成的，我 看了看其中的一些作品，真的很有想象力，也很有难度，换作是我都未必能成功地搭建好。园长还介绍说，面对不同年龄段的孩子，他们都准备了不同的玩具。

    又走到另一个活动室，我发现墙上挂着一个很大的相框，相框里放着无数张照片。我仔细的看了看，这些照片都和数字有关。通过园长的解释，我了解到，这些照片都是他 们的老师亲自去市里的各个地方拍的，有门牌号，钟表，硬币，日历等等，老师们就是通过这些照片来教给孩子数字的概念。我恍然大悟，那些抽象的数字放到这些 照片里，立刻就变成了和生活息息相关的东西，变得生动具体起来，孩子们当然更容易接受。这份细致聪明让我从心底里敬佩。

    后来园长和我在她的办公室谈话，期间也发生了一件很有趣的事情。有一个害羞的小姑娘一直对我很好奇，所以我和园长谈话的时候，她一直躲在半掩的门边偷看我，时不 时地把小脑袋探进来，每当我发现她，她就又赶紧缩回去。弄得我和园长哈哈大笑，于是园长干脆走过去把门大开，告诉她你可以进来玩。我笑咪咪的看着她，她这 次终于敢迎着我的目光，饶有兴趣地打量我。看完之后大约好奇心已经得到了极大的满足，反倒无视我和园长的存在，大大方方的在园长办公室一角自顾自的玩起了 小火车。

    看着这些孩子们无忧无虑的笑脸，我回想起自己的童年。可以说我是讨厌上幼儿园的，每天最害怕的事情就是去幼儿园。教室里是整齐排放的桌椅，不可以随便讲话，甚至 不可以把手放在前面。老师几乎永远都板着一张脸，稍有不对的地方，免不了被训斥。高年级的小朋友欺负低年级的小朋友也是常事。我由衷地羡慕眼前的这群孩 子。他们每天最期盼的事情就是上学，因为这里有很多的玩具，这里有很多的小伙伴，这里有和蔼可亲的老师，他们自由自在。甚至放学了他们都不愿意回家，总是 央求父母让他们和小伙伴多待一会儿。时间允许的父母总会怜爱的看着孩子，商量说，那我们就再待五分钟吧。